幼兒園中班用剪刀文案-幼兒用剪刀美篇
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文章信息一覽:
中班《小工具》幼兒園教案
幼兒園中班《瓶子》教案1 活動目標: 嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。 感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
小百科:廚房,是指可在內(nèi)準備食物并進行烹飪的房間,一個現(xiàn)代化的廚房通常有的設(shè)備包括爐具(瓦斯爐、電爐、微波爐或烤箱)、流理臺(洗碗槽或是洗碗機)及儲存食物的設(shè)備(例如:冰箱、冰柜)。幼兒園中班《廚房小用具》教案 篇2 活動目標:認識點卡,給3以內(nèi)數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的點卡。
…等等刷子用品一概不知,有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認識,提高生活自理能力,在此基礎(chǔ)上設(shè)計本次活動,讓幼兒對刷子有一個全新的認識,了解其相應(yīng)的用途,同時增加幼兒的一些生活經(jīng)驗?!净顒幽繕恕窟\用多種感官主動探索,了解刷子的不同名稱、外形特征及用途。
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是我精心整理的《工具箱》幼兒園中班教案,希望能夠幫助到大家。《工具箱》幼兒園中班教案1 活動目標: 認識工具箱里的常見工具 了解小工具的用途及使用方法。
幼兒園中班美術(shù)剪窗花教案
【篇一】幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的窗花 活動目標 欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對稱美; 嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗剪窗花的樂趣。 活動準備 各色正方形蠟光紙彩紙; 剪刀; 喜慶的背景音樂; 窗花范例。
學(xué)剪窗花。(1)出示窗花步驟圖,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次,變成一個小三角形,盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
教師范讀,學(xué)生邊聽邊思:“我”剪了些什么樣的窗花?(“我”剪了梅花、雪花,一對喜鵲,剪了雞、鴨,還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。學(xué)生自由讀,畫兒歌中出你喜歡的窗花,多讀幾遍。
幼兒園美術(shù)教案 篇1 窗花一種非常傳統(tǒng)的民間藝術(shù),下面這節(jié)課來教大家學(xué)習(xí)用正方形紙張怎么做出不同窗花的方法,激發(fā)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)的情感,從而培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動目標: 學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后,通過剪去三個角、三條邊的適當部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
剪紙活動教案 篇1 活動目標: 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。 培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。 發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。 活動重點: 幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。
小班剪紙活動教案:窗花 活動目標:引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。 活動重點: 幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。
六實小幼兒園觀察記錄――拿起你的小剪刀
1、觀察記錄: 本周是環(huán)創(chuàng)關(guān)鍵周,所以老師和小朋友們都比較忙碌,美工活動時間老師打算給孩子們準備材料做雪人,但是這期間需要好多剪的工作。 老師在這裁裁剪剪,期間周圍圍過來幾個小朋友,后來由于好奇心的驅(qū)使,圍過來的小朋友越來越多。
2、觀察記錄:小李一開始似乎很慌亂,她把磚塊直接扔在地上。但是當另外一個幼兒開始建造一個房子時,小李也開始建造自己的房子,并詢問其他幼兒他們?nèi)绾谓ㄔ旄玫姆孔印?造飛機 游戲規(guī)則:給每個幼兒不同形狀和顏色的紙板、剪刀、膠水和其他材料,讓他們自由地造一個飛機。
3、玩騎行游戲時,發(fā)現(xiàn)很多小朋友都已經(jīng)會騎小車了,而一開始沒有統(tǒng)一的講清楚規(guī)則,導(dǎo)致王柄皓等小朋友將小車騎到了人較多的草坪上,下次玩之前一定要先強調(diào)規(guī)則。
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