石頭剪刀布腳部-剪刀石頭布腳的玩法
文章闡述了關于石頭剪刀布腳部，以及剪刀石頭布腳的玩法的信息，歡迎批評指正。
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幼兒園教師英語活動《石頭剪刀布》教學教案
活動準備： 經驗準備：已有基礎的統計經驗物質準備：PPT； 記錄表； 筆 活動過程： 引起幼兒興趣、交代主題，活動導入 播放PPT，激發(fā)幼兒猜測的興趣播放禮物PPT，請幼兒猜測是什么禮物，激發(fā)幼兒想得到禮物的興趣。 師：大家都想要禮物，怎么辦？引出游戲《石頭剪刀布》 兩人一組隨音樂進行游戲《石頭剪刀布》。
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園教案 篇1 活動目標 學習使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。 在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。
C. 幼兒園大班英語body身體的教案怎么寫 雙語教學活動設計：My body（我的身體） 活動名稱：My body 活動目標： 會用英語說出自己的身體部位：Toe， foot， arm， head， leg， hand… 能根據指令及時指出身體部位。
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我為大家整理的幼兒園大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 幼兒園大班教案 篇1 活動目標 學會看圖計算10的加減法。
幼兒園大班英語教案：音樂活動《Ten Little India Children》 設計意圖： l 音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。
讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。 教學重點、難點 培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護自己和關心愛護同伴的能力。 活動準備 泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進行游戲的經驗。 活動過程 （1）熱身： 游戲《石頭、剪刀、布》，吹泡泡游戲開場。
《石頭,剪子,布》小班游戲教案
1、手的做法是：握緊拳頭為石頭，伸開食指和中指為剪子，五指張開為布；腳的做法是：雙腳并攏表示石頭，雙腳前后站立剪子，雙腳左右開立表示布。游戲中，石頭能砸了剪子，剪子能剪開布，布能包住石頭，三者間互為勝負。
2、教案一：剪刀石頭布活動目標：認識猜拳的方法了解自己的情緒準備資源：兒歌CD、兒歌掛圖教學活動內容與流程：引起動機播放兒歌CD，引導幼兒跟著哼唱。發(fā)展活動展示兒歌掛圖，引導幼兒念讀歌詞。還記得剪刀怎么比嗎？布和石頭可以怎么比呢？引導幼兒認識剪刀石頭布的口訣與玩法。
3、導入：教師和幼兒玩《剪刀石頭布》的游戲，在游戲之前說出游戲規(guī)則。游戲玩法：每兩個小朋友一組，進行PK游戲。如果是年齡稍大一點的幼兒，教師可以教他們用腳來玩剪刀石頭布的游戲?！倦p腳橫著打開是布，雙腳并上是拳頭，雙腳前后打開是剪刀】教師引導幼兒說出游戲的規(guī)則。
布石頭剪刀是什么意思?
1、石頭剪刀布有兩種意思：一是指猜拳游戲，又名猜丁殼。二是指我愛你。石頭、剪刀、布的手勢分別對應數字0、5，倒過來就是520，諧音“我愛你”。石頭是握拳，形似0，剪刀是伸出兩手指，所以是2，布是手掌攤開，意為5，所以石頭剪刀布就是025，倒過來看就是520。
2、“石頭、剪子、布”，又被稱作“剪子、包袱、錘”或“猜拳”，游戲玩法 人數：通常為兩人 玩法：“石頭、剪子、布”通常是用手來玩。游戲規(guī)則是，出拳之前雙方齊喊口令“石頭、剪子、布”（或其他口令），然后在話音剛落時同時出拳。
3、“石頭、剪子、布”，又被稱作“剪子、包袱、錘”或“猜拳”，在北京叫做“猜（cèi）丁殼”，東北等地稱作“定鋼錘”。
4、剪刀石頭布是一種游戲。這個游戲的主要目的是為了解決爭議，因為三者相互制約，因此不論平局幾次，總會有勝負的時候。游戲規(guī)則中，石頭克剪刀，剪刀克布，布克石頭。剪刀石頭布和石頭剪刀布是一個意思。
怎么用腳玩石頭剪刀布
用腳的玩法：雙腳并攏邊跳邊說“石頭剪子布”，當說到“布”時，兩人的腳各自開立或并攏，按上述規(guī)定，決定勝負。（2）、串聯玩法（以兩人為例）跳格子（室外做）兩人用手或腳做“石頭剪子布”，誰勝誰向前跳一格，比誰跳得遠。
這個游戲是這么玩兒的：兩個人在一片空地上玩兒這個游戲，站在定好的起跑線上。兩個人原地跳兩下，一邊跳一喊“石頭、剪刀、布”，然后用兩只腳出招。兩只腳合攏在一起是石頭，兩只腳前后分開是剪刀，而兩只腳左右分開就是布。每贏一次就往前跨一步，誰先走到終點誰就是勝利者。
老師：請小朋友們自己找一個好朋友玩《石頭、剪刀、布》的游戲，記住哦，兩個人不能用同一只手玩，看看誰贏得多。 玩一會后，請兩個好朋友互換左右手玩一玩，看看哪只手贏得多。老師巡視指導。 讓幼兒用腳玩《石頭、剪刀、布》游戲。 （1）請幼兒示范用腳做石頭、剪刀、布的動作。
今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲，不過今天要用腳來做石 頭、尖刀和布。帶領幼兒學習動作：兩腳左右開立是布，兩腳并立是石頭，兩腳前后開立是剪刀。交代游戲規(guī)則：兩個人一起玩，在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊：“石頭、剪刀、布”。
在第三跳落地時根據雙腳的位置來表示所使用的“武器”。雙腳并攏是石頭，一前一后是剪子，一左一右是布。其他國家或地區(qū)的玩法澳大利亞人在玩此游戲時的口令經常是“剪刀，布，石頭！”或“布，剪刀，石頭！” ，重音放在“石頭”（最后一個詞）上。也有喊作“錘子，剪刀，布！”，重音的位置相同。
腳底生花。簡單的說就是：剪刀是兩腳前后交叉，石頭是雙腳并攏，布則是左右分開。玩游戲之前先熱身，然后再繼續(xù)玩。孩子在課間玩此游戲就是為了避免影響到班里和其他同學的學習情況，可以先在操場上跑幾圈，在上課預備鈴時再跑回來。
關于石頭剪刀布腳部，以及剪刀石頭布腳的玩法的相關信息分享結束，感謝你的耐心閱讀，希望對你有所幫助。
