本篇文章給大家分享我認(rèn)識(shí)的農(nóng)具大班，以及我認(rèn)識(shí)的農(nóng)作物教案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助。

文章信息一覽：

• 1、如何利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒游戲論文
• 2、《守株待兔》教案
• 3、竹子的精神作文

如何利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒游戲論文

1、途徑一：通過幼兒收集。幼兒收集的區(qū)域活動(dòng)材料主要是通過***集、參觀等活動(dòng)收集的，在幼兒收集的材料中主要是自然材料。如：我們?cè)诖禾靵砼R的時(shí)候帶幼兒上竹山***集山上竹殼、竹葉。夏天帶幼兒到小溪撿石頭。秋天時(shí)在散步、認(rèn)識(shí)秋天、秋游中引導(dǎo)幼兒將落葉、樹枝、野稻草帶回來進(jìn)行活動(dòng)。

2、我們把目光愈來愈多地投向農(nóng)村資源的開發(fā)和利用，因地制宜地開展了豐富多彩的農(nóng)村資源教育活動(dòng)，充分讓幼兒去感受、去領(lǐng)略、去體驗(yàn)鄉(xiāng)土活動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)他們繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的胸懷和能力，以及環(huán)保節(jié)約的意識(shí)和品質(zhì)。

3、家庭教育與親子關(guān)系：如父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的影響研究，幼兒期親子關(guān)系的類型研究，父母教育態(tài)度的一致性對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究等。

4、課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學(xué)著說，讓整個(gè)園形成一個(gè)***說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。

《守株待兔》教案

將《刻舟求劍》、《守株待兔》等文言小故事發(fā)到網(wǎng)上，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀，并通過網(wǎng)絡(luò)與老師交流。板書設(shè)計(jì)：學(xué)弈 專心致志，則得也！第二課時(shí) 《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能正確書寫：汝、盤、盂，滄滄涼涼、探湯。正確熟練地朗讀課文、背誦課文。

延伸活動(dòng)：通過繪畫續(xù)編成語故事守株待兔游戲： 幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案8 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒感受 散文 中對(duì)大自然四季景色的描繪，體會(huì)散文的語言美、意境美。 通過多通道感受的方式進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，提高其語言表達(dá)能力。

《守株待兔》這則寓言讓我明白了：天上掉餡餅的事不會(huì)天天有，如果自己不努力勞動(dòng)，總有一天會(huì)什么都沒有得到，卻白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。懂得對(duì)意外的收獲，不能抱著僥幸心理而妄想不勞而獲。

通過繪畫續(xù)編成語故事“守株待兔” 幼兒園成語教案。成語故事可以提高幼兒對(duì)于語言學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)智慧，豐富詞匯量，成語故事中所表達(dá)的中心思想可以對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育，成語教育對(duì)幼兒來說是一種很適合幼兒的教育方式。

竹子的精神作文

1、當(dāng)我離開時(shí)，我又看了一眼竹子，她又挺直了腰桿，在微風(fēng)中笑著，就像是一位守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，守護(hù)著這片土地。我愛竹子美麗的外形，更欽佩它那頑強(qiáng)的生命力與堅(jiān)韌不拔的可貴精神。竹子的精神激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了面對(duì)困難時(shí)要保持堅(jiān)韌不拔的決心。

2、竹子的精神作文1 我喜歡四季常青的竹子。春天雨后，仿佛跳動(dòng)著無數(shù)個(gè)小生命，破土而出。夏天來臨，竹子舒展雙臂，隨風(fēng)起舞。暑盡寒至，老竹綠蔭蔥蔥，傲然挺立。

3、我愛竹，我愛它那鍥而不舍，不達(dá)目的決不罷休的精神。此次西南之行，那漫山遍野的翠竹更給我留下了深刻的印象。暮春季節(jié)，我登上了南下的列車。列車進(jìn)入西南山區(qū)不久，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了竹子。

4、“莫嫌雪壓低頭，紅日歸時(shí)，即沖霄漢；莫道土埋節(jié)短，青尖露后，立刺蒼穹。”這副對(duì)聯(lián)，道出了竹子的博大胸懷與豁達(dá)開朗的性格。那怕是在條件艱苦的破巖中，竹子也能頑強(qiáng)生存；她不求索取，只有奉獻(xiàn)。竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹筍做的佳肴，為人類所食用；用筍衣縫的布鞋，忍辱負(fù)重，默默承受著煎熬。

5、以不屈不撓的精神書寫著輝煌篇章?？傊?，竹子不僅僅是一種植物，它更是一種文化符號(hào)，一種精神寄托。在贊頌竹子的同時(shí)，我們也是在歌頌?zāi)切┚哂兄褡悠焚|(zhì)的人——他們堅(jiān)韌不拔、正直無私，以淡泊明志的態(tài)度面對(duì)人生，以清廉高潔的操守影響著這個(gè)世界。竹之韻，不僅是自然之美，更是心靈之美的生動(dòng)體現(xiàn)。

6、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。我愛竹子的外型，更欽佩它那頑強(qiáng)的生命力與堅(jiān)韌不拔的精神。這不僅是竹子的精神，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。竹子教會(huì)了我無論遇到多大的困難，都要堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)。

關(guān)于我認(rèn)識(shí)的農(nóng)具大班和我認(rèn)識(shí)的農(nóng)作物教案的介紹到此就結(jié)束了，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于我認(rèn)識(shí)的農(nóng)作物教案、我認(rèn)識(shí)的農(nóng)具大班的信息別忘了在本站搜索。