領(lǐng)航農(nóng)具-領(lǐng)航農(nóng)牧商標(biāo)
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文章信息一覽：
2023年省考招警考試申論模擬題黨建如何促進(jìn)脫貧攻堅
1、近年來，康樂村在馬嶺鎮(zhèn)黨委***的指導(dǎo)和支持下，通過抓文化型黨建、發(fā)展型支部、服務(wù)型干部和素質(zhì)型黨員“四型”黨建，促脫貧攻堅，取得良好成效。2017年，康樂村在名山區(qū)率先脫貧“摘帽”。近兩年，通過“回頭看”“回頭幫”，康樂村持續(xù)鞏固脫貧攻堅成果，截至目前，無一人返貧。
2、提升，田園綜合體助力鄉(xiāng)村振興。抓好黨建工作提升班子能力，開展貧困戶遍訪工作，發(fā)展民族特色提高村民生活水平；制定發(fā)展規(guī)劃，逐步落實，打造一體化旅游發(fā)展。做好民族特色封閉場館建設(shè)，提供良好的休閑活動空間。
3、黨建引領(lǐng)治理：L區(qū)將黨支部建立在居民小組上，通過黨建引領(lǐng)提升基層末端治理能力，從而加固黨的基層組織管理鏈條和執(zhí)政基礎(chǔ)。 干部培訓(xùn)輪訓(xùn)：制定社區(qū)干部分級示范性培訓(xùn)方案，對全區(qū)社區(qū)干部進(jìn)行輪訓(xùn)，以提升服務(wù)群眾的綜合素質(zhì)能力。
4、給定資料為了夯實社區(qū)黨組織戰(zhàn)斗力， L區(qū)把黨支部建在居民小組上，以黨建引領(lǐng)帶動基層最末端的治理，延長了黨的基層組織管理鏈條，夯實了黨在基層的執(zhí)政根基。提升社區(qū)干部服務(wù)群眾綜合素質(zhì)能力，L區(qū)制定了社區(qū)干部分級示范性培訓(xùn)的輪訓(xùn)方案。
俾斯麥的簡介
1、年4月1日，出生于普魯士勃蘭登堡阿爾特馬克雪恩豪森莊園的奧托·馮·俾斯麥，出身于一個顯赫的容克貴族世家。他在幼年時期接受了嚴(yán)格的教育，先后在哥廷根大學(xué)和柏林大學(xué)研習(xí)法律、歷史和外語，期間與同學(xué)共進(jìn)行了27次決斗。畢業(yè)后，他步入軍旅生涯，盡管個性粗獷，但為了目標(biāo)勇往直前，秉持現(xiàn)實主義策略。
2、奧托·馮·俾斯麥，19世紀(jì)的杰出政治家，普魯士德國容克資產(chǎn)階級的代表。他成功統(tǒng)一德國，成為德意志帝國的第一任總理。起初，俾斯麥以保守的專制主義者形象出現(xiàn)，鎮(zhèn)壓了19世紀(jì)80年代的社會民主運(yùn)動。他立法建立了世界上最早的工人養(yǎng)老金、健康和醫(yī)療保險制度，開創(chuàng)了社會保險的先河。
3、在19世紀(jì)的歐洲政壇上，鐵血宰相奧托·馮·俾斯麥?zhǔn)且晃粺o可爭議的***人物。他以其卓越的政治手腕，不僅成功統(tǒng)一了德意志，還塑造了日耳曼民族獨(dú)特的性格特征。他的鐵血政策深深烙印在德國乃至歐洲的歷史軌跡中，對后來的政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，可以說，他是那個時代歷史的改寫者。
俾斯麥人物簡介
1、年4月1日，出生于普魯士勃蘭登堡阿爾特馬克雪恩豪森莊園的奧托·馮·俾斯麥，出身于一個顯赫的容克貴族世家。他在幼年時期接受了嚴(yán)格的教育，先后在哥廷根大學(xué)和柏林大學(xué)研習(xí)法律、歷史和外語，期間與同學(xué)共進(jìn)行了27次決斗。畢業(yè)后，他步入軍旅生涯，盡管個性粗獷，但為了目標(biāo)勇往直前，秉持現(xiàn)實主義策略。
2、奧托·馮·俾斯麥，1815年4月1日生于普魯士勃蘭登堡阿爾特馬克雪恩豪森莊園的貴族世家。自幼接受良好教育，曾在哥廷根大學(xué)和柏林大學(xué)學(xué)習(xí)法律、歷史與外語。大學(xué)期間，俾斯麥與同學(xué)間有過27次決斗。畢業(yè)后，他投身軍旅生涯。俾斯麥體魄健壯，個性粗獷，追求目標(biāo)不擇手段，堅持現(xiàn)實主義理念。
3、奧托·馮·俾斯麥，19世紀(jì)的杰出政治家，普魯士德國容克資產(chǎn)階級的代表。他成功統(tǒng)一德國，成為德意志帝國的第一任總理。起初，俾斯麥以保守的專制主義者形象出現(xiàn)，鎮(zhèn)壓了19世紀(jì)80年代的社會民主運(yùn)動。他立法建立了世界上最早的工人養(yǎng)老金、健康和醫(yī)療保險制度，開創(chuàng)了社會保險的先河。
4、奧托·馮·俾斯麥?zhǔn)堑聡飞弦晃慌e足輕重的人物。作為普魯士德國容克資產(chǎn)階級的最著名的政治家和外交家，他是自上而下統(tǒng)一德國（踢出奧地利）的代表人物。 俾斯麥 于1815年4月1日出生于普魯士勃蘭登堡阿爾特馬克雪恩豪森莊園一家大容克貴族世家。幼時受過良好教育，曾經(jīng)在哥廷根大學(xué)和柏林大學(xué)學(xué)習(xí)法律、歷史和外語。
5、俾斯麥，這位德國政治家、外交家、首相，以其鐵腕治國、政治手腕高超而聞名。他于1862年成為普魯士王國的首相，開始了長達(dá)26年的執(zhí)政生涯。然而，在1888年威廉一世逝世后，新國王威廉二世上臺，兩人在政治理念和權(quán)力分配上產(chǎn)生了嚴(yán)重分歧。俾斯麥年事已高，已達(dá)73歲，長期的權(quán)力斗爭令他感到心灰意冷。
鄭成功文言文
鄭成功在那里招兵籌餉，都遇到困難，就決定向臺灣發(fā)展 荷蘭侵略軍走投無路，只好扯起白旗投降 公元1662年初，侵略軍頭目被迫到鄭成功大營，在投降書上簽了字后，灰溜溜地離開了臺灣。
謹(jǐn)附鄭成功復(fù)臺詩”開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基，田橫尚有三千客，茹苦間關(guān)不忍離〃，字里行間透露出鄭成功持其父志收回大員克盡忠孝兩全無私無愧無遺無憾與其「胸懷大襟」、「為善仁民」、「兼愛非攻」的和平精神。
鄭成功*** 天啟中（明熹宗年號），日本倭逐琉球而踞之海澄人顏思齊者，謀奪日本國，計泄，與其黨楊天生、陳衷紀(jì)等二十八人竄臺灣，鄭芝龍附焉。思齊死，芝龍領(lǐng)其眾，尋就撫。荷蘭紅毛夷遭風(fēng)，泊臺灣，崇禎中，閩地大旱，芝龍請于巡撫熊文燦，以舶徙饑民數(shù)萬至臺灣，人給三金，一牛，使墾島荒。
此句出自《鄭成功***》的文言文。原文是：天啟中（明熹宗年號），日本倭逐琉球而踞之。海澄人顏思齊者，謀奪日本國，計泄，與其黨楊天生、陳衷紀(jì)等二十八人竄臺灣，鄭芝龍附焉。思齊死，芝龍領(lǐng)其眾，尋就撫。大致翻譯：在明朝天啟年間，日本倭寇驅(qū)逐了琉球島上當(dāng)?shù)貏萘?，霸占了琉球島。
這是鄭成功給荷蘭殖民者的一封信：貴國：荷蘭 余：文言文中比較高傲的自稱“我”的意思，指鄭成功。余既來索的時間：開始時1661年陰歷二月，結(jié)束是1662年農(nóng)歷二月一日 歷史意義：官方回答是 鄭成功***的軍事斗爭，是中華民族反對外來侵略的成功嘗試。
用耕耘怎么造句
持之以恒：面對茫無涯際的知識海洋，拿出孜孜不倦的精神和持之以恒的態(tài)度去學(xué)習(xí)，才能揚(yáng)帆開創(chuàng)屬于自己的天地。耕耘：知識需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘，靈魂在耕耘中凈化，信念在耕耘中升騰。種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分收獲。
“耕耘”的近義詞是：種植、（栽種植物或莊稼）造句：由于調(diào)整了種植結(jié)構(gòu)，今年農(nóng)民的人均收入超過了去年。耕種、（耕耘種植 泛指種田的事）造句：地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識丁。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真；擁有愉悅，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。有了理解，友誼才能長駐；有了友誼，生命才有價值。讓我們發(fā)出理解之光。我們耕耘著這一塊土地，甜果澀果分嘗一半。
在國外，耕耘機(jī)被長期應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在我國的使用卻很少。 農(nóng)夫去修護(hù)店購買耕耘機(jī)汽化器修理零件組合。 針對國內(nèi)現(xiàn)有大棚耕耘機(jī)械存在著體積大、適應(yīng)性差、價格高等問題，研制了適宜于國內(nèi)大棚作業(yè)的小型電動松土機(jī)。 耕耘機(jī)刀片設(shè)計是耕耘機(jī)設(shè)計的一個重要方面。
耕耘不輟：gēng yún bú chuò 釋義：從不因為任何外在原因而停止。造句：不管任何時候我們都要耕耘不輟的進(jìn)行創(chuàng)作。我們需要耕耘不輟的學(xué)習(xí)，任何時候都不能放棄。我們現(xiàn)在的美好生活都是古代人耕耘不輟的辛勤勞動積攢下來的。
耘讀作[yún]，組詞：耕耘、耘藝、耘鋤、耘蕩、耘爪、耘除、耘穢、耘藄、耘鼓、耘耛、耘耙、耘獲、耘鉯等。耘的有關(guān)造句如下：實際上沒什么高瞻遠(yuǎn)矚的構(gòu)想，有的只是很多好主意，這些好主意在當(dāng)前看起來都不能改變世界，但是在經(jīng)過辛勤的耕耘后，它們會變成偉大的事物。
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